Lombardi di Airola: la matematica è un labirinto di speranza
Dalle NCS a Didacta 2026: l'innovazione dell'IIS Lombardi unisce logica ed emozioni per trasformare l'errore in una nuova opportunità.
Può un labirinto, simbolo per eccellenza dello smarrimento, trasformarsi nel luogo in cui ritrovare se stessi? La risposta è un deciso "sì" ed arriva dall’IIS “Alessandro Lombardi” di Airola, che il 13 marzo scorso ha celebrato la Giornata Internazionale della Matematica con un evento dal titolo potente: “Matematica e speranza: Un labirinto in cui è facile perdersi”.
Non si è trattato di una semplice celebrazione accademica, ma del manifesto di una rivoluzione didattica. Il progetto, fortemente voluto dalla Dirigente Scolastica, Prof.ssa Maria Pirozzi, punta infatti a mettere a sistema lo sviluppo delle Non-Cognitive Skills (NCS): quelle competenze socio-emotive e attitudinali che, al pari delle formule algebriche, determinano il successo scolastico e professionale di uno studente.
Da Airola a Firenze: l'eccellenza a Didacta 2026
L’eco dell’innovazione del “Lombardi” ha varcato i confini regionali, approdando alla fiera Didacta Italia 2026 di Firenze. Qui, la Prof.ssa Pirozzi ha illustrato come la gestione dell’ansia e la capacità di collaborare siano pilastri fondamentali che superano il semplice rendimento disciplinare. L’esperienza campana è stata accolta come un modello virtuoso di come la scuola possa prendersi cura dell'interezza della persona, e non solo del suo libretto dei voti.
Una didattica "Ologrammatica": quando le discipline dialogano
Il cuore dell’iniziativa ha visto la collaborazione senza precedenti tra i dipartimenti di Matematica, Filosofia, Religione e l’area tecnica IPIA MAT. Attraverso una modalità “ologrammatica” e a classi aperte, gli studenti hanno abbandonato la lezione frontale per immergersi in laboratori tematici dove la storia e il mito hanno incontrato il calcolo:
Aula Newton-Leibniz: Il confronto serrato sul paradosso di Zenone.
Aula Diofanto di Alessandria: Il fascino della traduzione dal greco per risolvere antichi enigmi algebrici.
Aula Alcuino di York: Un passaggio di testimone tra generazioni, con i ragazzi di terza liceo a guidare quelli di seconda nella traduzione di testi matematici latini.
Aula Cartesio: La geometria che si fa città, con l'applicazione del piano cartesiano a progetti di urbanistica.
Il simbolo: il treno delle opportunità non passa una sola volta
Il momento più suggestivo è stato la presentazione di un manufatto meccanico realizzato dagli studenti dell’IPIA MAT. Un complesso sistema di ingranaggi mossi da un motore elettrico che è diventato una metafora vivente: come le ruote dentate interagiscono e tornano a girare in un moto perpetuo, così il percorso di apprendimento offre sempre una nuova possibilità.
“Se oggi non ho capito, ci riproverò domani”: questo il messaggio centrale. L’errore non è più un vicolo cieco nel labirinto, ma un punto di aggancio per una nuova rotazione, una nuova occasione di crescita collettiva.
Oltre l'evento: la scrittura creativa
Il percorso del “Lombardi” non si ferma qui. Il prossimo mese, gli studenti saranno chiamati a un’ulteriore sfida: riscrivere il mito del labirinto attraverso la lente delle competenze matematiche acquisite. Un esercizio di scrittura creativa per consolidare un approccio che pone il benessere emotivo e la partecipazione attiva al centro della scuola del futuro.
Sotto la guida della Prof.ssa Pirozzi, l’IIS “Lombardi” si conferma una fucina di innovazione, dimostrando che quando la scienza dialoga con l’umanesimo, il labirinto della conoscenza smette di far paura e diventa una straordinaria avventura da vivere insieme.
