Airola, gli studenti dell’IIS “Lombardi” protagonisti del concorso nazionale sul Made in Italy

Creatività, talento e capacità di guardare al futuro. Sono questi gli elementi che hanno caratterizzato la partecipazione degli studenti dell’Istituto di Istruzione Superiore “Lombardi” di Airola al concorso nazionale “100 Copertine di Futuro – Sezione Speciale Made in Italy”, promosso da Economy Group in collaborazione con la Fondazione Imprese e Competenze per il Made in Italy.

L’iniziativa ha invitato gli studenti a confrontarsi con una sfida creativa: progettare una copertina editoriale per la celebre rivista Economy, interpretando il tema “Come immagini il Made in Italy del futuro?”. Un’occasione per mettere in campo idee, competenze e sensibilità artistiche, riflettendo sul valore della tradizione produttiva italiana e sulle prospettive di innovazione.

A distinguersi sono state le allieve delle classi seconda e quinta dell’indirizzo Moda, che hanno contribuito al progetto attraverso la propria sensibilità stilistica e le conoscenze legate alla cultura manifatturiera. Accanto a loro, si è fatto notare anche Francesco Falzarano, studente della classe 1ª A del nuovo percorso quadriennale “4+2” in Manutenzione e Assistenza Tecnica (MAT), attivato presso l’istituto a partire da quest’anno scolastico.

Il talento di Francesco Falzarano conquista l’attenzione della dirigente

Particolarmente apprezzata dalla dirigente scolastica Maria Pirozzi è stata l’opera realizzata a mano da Francesco Falzarano. Il disegno, intenso ed espressivo, interpreta lo spirito del concorso attraverso una visione capace di coniugare tradizione italiana, creatività e linguaggi contemporanei.

Un risultato significativo, soprattutto perché arriva dai primi mesi del percorso scolastico, dimostrando come la partecipazione a iniziative nazionali possa rappresentare uno stimolo importante per far emergere capacità individuali e nuove inclinazioni.

La dirigente Maria Pirozzi ha espresso soddisfazione per la risposta degli studenti, sottolineando il valore di un ambiente scolastico capace di incoraggiare la creatività e accompagnare i ragazzi nella scoperta delle proprie potenzialità.

«La risposta dei nostri ragazzi a questa sfida concorsuale dimostra quanto il talento, se stimolato e guidato nel modo corretto, sappia emergere fin dai primi mesi di scuola», ha dichiarato la dirigente.

Pirozzi ha inoltre evidenziato l’importanza della scelta di mantenere la prima classe dell’indirizzo MAT presso la sede centrale, affidandola a un Consiglio di Classe motivato e aperto all’innovazione metodologica.

«L’entusiasmo dei docenti e la risposta degli studenti confermano che la direzione intrapresa è quella giusta per valorizzare al meglio le eccellenze del nostro territorio», ha aggiunto.

Scuola, competenze e Made in Italy: un legame che guarda al futuro

La partecipazione al concorso nazionale rappresenta per l’IIS “Lombardi” un’ulteriore opportunità di crescita e valorizzazione della propria offerta formativa. L’esperienza dimostra come percorsi di studio differenti possano incontrarsi attraverso la creatività, la progettazione e la capacità di interpretare le trasformazioni del mondo produttivo.

Il progetto ha permesso agli studenti di confrontarsi con strumenti e linguaggi che spaziano dalla grafica al design, fino alla comunicazione aziendale, senza perdere di vista il valore del saper fare artigianale e industriale, elemento distintivo del sistema produttivo italiano.

In questo contesto, la scuola conferma il proprio ruolo di luogo in cui conoscenze teoriche, abilità pratiche e spirito d’iniziativa possono svilupparsi insieme, preparando i giovani alle sfide professionali e culturali del futuro.

Per l’Istituto “Lombardi” di Airola, l’esperienza di “100 Copertine di Futuro” costituisce dunque un motivo di soddisfazione e un segnale incoraggiante: investire sulle competenze, sostenere le idee degli studenti e promuovere occasioni di confronto significa contribuire concretamente alla formazione delle nuove generazioni e alla valorizzazione delle eccellenze del territorio.